《表2“课程思政”成果期刊来源统计》

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《国内高校“课程思政”研究现状及对策分析》

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另外，就成果层次而言，“课程思政”论文多发表在普通期刊中，权威性和代表性尚欠缺，这也说明“课程思政”建设仍有继续深入研究的潜力，与我国高校的数量相比高校覆盖面还很欠缺，仍需教育管理部门和一线教师不断的努力，夯实“课程思政”研究的根基。