《表3 性骚扰容忍度影响因素频率统计结果》

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《高校性骚扰治理中的大学生容忍度分析——基于布迪厄习性理论视角》

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将习性涉及的家庭、学校、社会中的亲子聊过性话题、对教师师德师风进行评分、看过高校性骚扰报道作为自变量，将人口学特征作为控制变量，设计了相应的题目，答案分别为“非常不同意”、“不同意”、“不清楚”、“同意”、“非常同意”。具体统计情况见表3。