《表1 课程组织与实施架构体系》

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《课程之程：建构立人路径架构体系》

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教育的目的是立人，立成有人性的人，有文化的人。课程是立人的平台，课程组织要围绕如何让人有文化有人性，即一种有文化的人性。在当下，有文化的人性就是要具有社会主义核心价值观，有高远视野，有厚重底蕴，有中国特质，有生活智慧。有文化的人性是课程顶层设计的顶点，是起点，也是终点。立成一个有文化的人需要耗尽一生的功夫，需要一生的修为，永远在路（程）上。课程之程，即课程科目之组织与实施，应根据所立之人之素养维度设置课程要素与类别，再根据课程类别设计可供选择的科目，形成科目的组织方式及实施路径。笔者以为，可形成“一体二维三级四域十类全目全向全时”课程组织与实施架构体系（见表1）。