《表3 自变量为员工受教育程度的回归模型与假设检验》

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《中小企业成长悖论与人力资源投入的创新绩效研究》

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注：*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01

如表3所示，我们采用固定效应对面板数据进行回归。从模型（5）可以看出，自变量员工受教育程度对因变量创新绩效有显著的正向影响，假设1b得到支持；从模型（6）可以看出，自变量员工受教育程度对中介变量企业成长率有显著的负向影响，假设2b得到支持；从模型（3）可以看出中介变量企业成长率对因变量创新绩效有显著的负向影响；从模型（7）可以看出，将中介变量和自变量都加入到回归中，自变量员工受教育程度对因变量创新绩效的回归系数和显著程度均被削弱，说明自变量员工受教育程度对因变量创新绩效的影响被企业成长率部分中介，假设3b得到支持。