《表1 毕业要求与培养目标达成度关联矩阵（范例）》

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《基于新工科理念下的艺术工科人才培养质量标准构建探究》

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注：毕业要求与培养目标之间达成度用“√”关联

“大学课程不仅是知识体系的具体反映，直接关系到大学生知识结构、能力结构的形成，更是大学教学得以发生的基础，人才培养目标得以实现的重要保证和必需手段。”20世纪八九十年代在美国兴起的“基于学习产出的教育模式”的改革强调，“清晰地聚焦和组织教育系统，使之确保学生获得在未来生活中取得实质性成功的经验。”有鉴于此，高校必须对学生毕业时应达到的知识能力水平有清晰的构想，设计合适的课程结构和教学内容来保证毕业生达到预期学业成就目标。课程与能力目标的支持逻辑可用矩阵形式进行直观显示（如表1所示）。