《表1 培养目标与毕业要求的关系矩阵表》

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《基于能力培养的法学本科毕业论文教学改革探索》

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注:H强相关（80%）M中等相关（50%）L弱相关（20%）。

“法律的生命不在于逻辑而在于经验”。[4]法学作为一门社会科学，同时也是一门应用性很强的学科。据近三年（2014—2017年）麦可斯报告对平顶山学院法学专业毕业生就业情况所作的分析，毕业学生除少量升学深造外，多数在法律服务业就业，岗位以律师和中小企业法务人员为主。在就业性质上，除少量毕业生继续深造从事理论研究外，更多从事法律应用行业。因此，能够解决基层遇到的一般法律问题既是毕业生应具备的能力，也应成为专业的培养目标。基于此认识，学院分析了所处区域经济和社会发展状况，以及对应用型法律人才的具体要求，把法学专业人才培养定位在培养法律应用型复合人才方向，并进一步根据行业和职业所需要职业技能需要，将人才培养确定为五个目标，把通识课程与专业课程分解为十一个模块，根据毕业目标与能力模块之间具有不同的关联度（见表1）来确定能力培养的侧重。