《表2 学前儿童家庭用户角色》

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《学前玩具中五感体验的建构策略与实践研究》

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依据学前儿童行为偏好的差异，从学前儿童及家庭入手划分出三类典型的用户角色：积极互动型儿童、平衡互动型儿童和消极互动型儿童。通过对三类典型用户角色十二项关键属性的描述，呈现三者在学前儿童相关特质、玩具使用行为与体验需求上的差异。积极互动型儿童偏好拼图玩具，家长希望玩具能够防止误吞、易于收纳，又兼具基础启蒙教育功能；平衡互动型儿童偏好敲击玩具，家长希望强化其可玩性与便携性，并对孩子的专注力培养有一定作用；消极互动型儿童偏好积木玩具，家长希望能增强其智力开发属性，并增强其耐心。学前儿童家庭用户角色见表2。