《表1 高等学校实验室安全检查项目表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高校科研实验室安全管理提升策略的探索与实践》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

清华大学基于PDCA（计划、实施、检查、处理）闭环模式，设计了实验室安全准入体系，并采用基于人（组织体系）、法（制度规范）、防（专业防护）、保（环境保护）、育（教育培训）、查（安全检查）六要素的实验室安全管理模式。北京化工大学构建了基于危险源辨识进行实验室分类、基于风险评价划分实验室级别、依据管理措施及成效开展达标验收的“三位一体”的新型管理模式。中国地质大学提出“三要求”（责任、教育、任务）和“三意识”（安全防范、安全责任、科学处置）和“三全四到”（建立全员、全过程、全方位的安全责任体系和认识到位、责任到位、措施到位、管理到位）的管理理念。浙江大学将高校实验室安全检查指标划分为组织体系、规章制度、安全教育、实验室环境与管理、安全设施、水电安全、化学安全、生物安全、辐射安全、仪器设备安全、个人防护与其他等，具有较强的代表性、针对性、操作性、指导性。教育部科技司的督察组专家采纳该体系对75所直属院校开展科研实验室安全督查，并将其逐步完善成12大类、59小类、358条款的指标体系（见表1），对高校实验室安全工作起到有效的推动作用[6]。