《表3 教师重点研究方向：我国iSchools与非iSchools高校的图情档专业人才培养比较》

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《我国iSchools与非iSchools高校的图情档专业人才培养比较》

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本文参考肖希明和杨蕾对国内LIS教育机构教师重点领域的划分[21]，根据实际情况对收集到的数据进行分类汇总，见表3、图1、图2。其中平均值=该研究方向频次总数/教师总人数，i Schools院校教师人数=293，非i Schools院校教师人数=261。