《表3 各口语水平考生的平均停顿时长情况》

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《韩国高水平汉语学习者叙述性口语的停顿差异研究》

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如表3所示，考生的口语水平越高，平均停顿时长越短，其中低口语水平汉语学习者的组内差异较大，停顿时长的使用不太稳定；而高口语水平汉语学习者及汉语母语者的组内差异较小，使用较为稳定。克—瓦氏单向方差分析结果表明，在0.05的置信区间上，不同口语水平考生的平均停顿时长差异显著（H=18.894，P<0.0005）。因此为进一步了解具体哪两组的平均停顿时长存在差异，我们也对其进行两两比较。结果详见表4。