《表3 翻转课堂问卷调查结果[n;百分率 (%) ]》

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《翻转课堂在诊断学实验课中的实证研究》

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将近80%以上的学生认为翻转课堂比较易于接受，能提高诊断学的学习兴趣，增进师生交流并增加了他们学习的自主性，但是也有8%左右的学生认为翻转课堂花费了较多时间、效率不够好，还有8.6%的学生认为目前的翻转课堂课件不够完善，需进一步精选和简化（见表3）。