《表1 学习情境安排及学时分配表》

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《"翻转教学模式,激发学子学习热情——以“建筑工程施工图识读”课程为例"》

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根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，按“建筑工程施工图识读”大纲要求，将课程教学任务设置了3个学习模块，10个教学任务。学习模块安排及学时分配见表1。