《表1 微课接触情况（2016级）》

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《基于“微课先导，先学后教，模块化教学”模式的《民航运输生产组织》课程教学改革实践》

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该校围绕“微课实施现状”等内容对2016级共计143名民航运输专业学生进行摸底调查。调查问卷共设计题目15个，主要包括目前课堂教学效果，微课接触情况，微课使用意愿，微课形式，使用环节，数量，建议等问题。综合数据分析可以看出，学生对微课的接触情况较少，其中从来没有接触过微课的学生占比48.95%，详见表1；有93.71%的同学在课堂讲授结束后仍存在疑问；有98.6%的同学愿意使用微课进行学习；有98.6%的同学认为微课具有明显的优点；有98.6%的同学希望能在课前了解本节的重点和难点内容；有60%的同学希望能在课前和课后环节通过微课进行学习和巩固，但是微课的形式不限；有71.98%的同学认为一节课可以接受1-2个微课。从数据分析可见，学生有强烈的学习意愿，希望能利用微课进行知识点和知识结构的导学或者补充。