《表2“学习价值”维度感知价值认可度平均值、认可度比例汇总表》

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《感知价值视域下开放大学学习支持服务优化策略研究》

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从数据分析看出，导学支持服务对学习者学习需求和学习目标识别不足，入学教育形式单一，内容系统性、针对性不足，缺乏对校史校历、规章制度的介绍以及学习者学习计划、职业生涯规划的讲解等。毕业指导支持服务不到位，毕业答辩组织不够到位，优秀毕业生评选工作滞后，对学校的归属感不强。课程实践实训实施难度大，覆盖面窄，实践实训基地建设不足。课程学习支持服务不注重学习者学习目标的规划和执行，学习过程中响应不及时。