《表1 两种培养方式比较：“阶梯式”探索型服装创新人才培养模式的构建》

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《“阶梯式”探索型服装创新人才培养模式的构建》

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2016年起我们对2016级学生采用“阶梯式”探索型创新人才培养模式进行实践应用。我们将2016级学生的20名分成两组，每组学生10名。第一组10名学生采用原来模式进行教育培养，第二组学生采用“阶梯式”探索型服装专业创新人才培养模式进行教育培养。人才培养的方式比较如表1。