《表1 调查问卷表：信息统计在专业课程教学质量评价的应用》

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《信息统计在专业课程教学质量评价的应用》

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本文按照指标全面性和重要性相结合、独立性和系统性相结合、理论性和操作性相结合的原则，采用CIPP模型创建了四个一级指标，分别是教学背景、教学投入、教学过程、教学效果。然后，先后通过文献分析法和访谈法，总结出30个典型的二级指标。将选定的指标进行分析，用30个问题进行描述，生成调查问卷（如表1），将数据收集后，通过SPSS进行聚类分析和主因素分析，以保证指标的有效性。本问卷于6月25日～7月7日通过问卷星和纸质试卷的形式进行发送和回收，调查对象为我校数据工程学院信科系在读的学生。发放电子问卷200份，纸质实践50份，回收问卷234份，其中有效问卷共计231份，有效回收率92.4%。