《表2 学生对种子检测课程相关理论的认知情况统计》

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《种子健康测定课程实践性教学研究》

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注:结果编制表根据问卷统计数据整理编制Note:The result compiling table is compiled according to the statistical data of the questionnaire

问卷设计了10个与本课程相关的理论知识点，根据调查数据显示（表2），学生对于这10个理论知识有一定的了解，这说明该专业在前2个学年设置的其他理论课程为种子检测课程奠定了一定的理论基础，但是从数据结果来看，学生对理论知识的掌握仍处在基本了解的程度。其中，“对普通微生物学的掌握程度”“对病原菌致病机理的掌握程度”“对植物病原菌种类的掌握程度”和“对仓储害虫引起危害的掌握程度”表示“不了解”和“一般”的学生超过被调查对象总数的50%，这说明很多学生对这些理论知识了解很少，甚至于不知道。而对这10个理论知识点表示“非常了解”的为0人，说明要学好本课程，仍需要加强理论知识的学习，课程设置重点关注了相关理论的了解与学习，希望通过课上讲授和课余学习，同时结合实践，真正掌握种子检测课程的理论知识点。此外，调查结果还显示出这样的规律，即学习成绩越好的学生，对理论的认知程度越高，与实践结合的几率越大，如选择“比较了解”的学生中，成绩越好的选择对理论知识的了解程度更高。