《表1 0 师范与非师范类特岗教师自我发展能力结构指标数据表》

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《师范与非师范类特岗教师专业发展水平比较分析》

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在自我发展能力结构指标下，师范与非师范类特岗教师不存在显著性差异（P>0.05）。在制定发展目标单项指标中，师范类特岗教师均值为3.93，非师范类特岗教师均值为3.81；在教学反思能力单项指标中，师范类特岗教师均值为4.02，非师范类特岗教师均值为4.00；在教学研究能力单项指标中，师范类特岗教师均值为2.46，非师范类特岗教师均值为2.44，详见表10。通过数据比较发现，无论是师范还是非师范类特岗教师，他们的教学反思能力都比较强，但是教学研究能力较弱。