《表1 1 师范与非师范类特岗教师创新能力结构指标数据表》
在自我发展能力结构指标下,师范与非师范类特岗教师不存在显著性差异(P>0.05)。在制定发展目标单项指标中,师范类特岗教师均值为3.93,非师范类特岗教师均值为3.81;在教学反思能力单项指标中,师范类特岗教师均值为4.02,非师范类特岗教师均值为4.00;在教学研究能力单项指标中,师范类特岗教师均值为2.46,非师范类特岗教师均值为2.44,详见表10。通过数据比较发现,无论是师范还是非师范类特岗教师,他们的教学反思能力都比较强,但是教学研究能力较弱。
图表编号 | XD00184459800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.07.20 |
作者 | 景浩荣 |
绘制单位 | 宁夏师范学院教师教育研究中心 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |