《表1 从业年限差异性检验统计》

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《独立学院思想政治理论课建设调研报告——基于湖南省11所独立学院教师问卷的综合分析》

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通过差异性检验与统计，如表1所示，这一结果在不同从业年限之间存在显著性差异（P<0.05）:由图1可见，从业0至2年的教师中对课堂教学效果表示满意的为71.43%，从业3至5年的教师中认为课堂教学效果较好的为62.79%，从业5至10年的教师中认为教学达到理想效果的仅为49.18%，从业10年以上的教师中有68.26%认为课堂教学效果令人满意。总体来看，从事教学十年以下的教师中，时间越长的教师越不满意课堂教学效果，但从事教学十年以上的教师其教学满意度较高。