《表1 0 不同类型竞赛生对大学成绩与学习动力的影响》

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《中学超前学习经历对大学拔尖学生学习状态的影响》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001；参照组为竞赛=1、兴趣=0的功利型竞赛生；括号内为标准误；年级、学校、专业在各模型中均已控制；城乡、地域与性别均已控制且系数不显著，受篇幅所限已略去。

在学习成绩方面，功利型竞赛生的大学学习成绩与其余三类拔尖学生相比没有显著区别（见表10）。如前文表7所示，“竞赛获奖”因素对大学时学习动力的影响不显著；但表10说明这是“竞赛获奖”群体的内部异质性所致：功利型竞赛生的学习动力显著弱于兴趣型竞赛生，同时也弱于中学时对科学有明显兴趣但是没有走竞赛之路或者没能通过“竞赛获奖”来升学的学生。