《表2“p H计的使用”教学设计》

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《高职院校“环境监测”课程微课的开发探索》

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微课的教学设计可以说是一种心智思维的过程，是微课的精髓，思维导图是能够将心智思维图形化的一种解决方案[2]。因此，可以利用思维导图规划微课框架结构，列出总体步骤、设计目的、教学方法、教学资源等内容，在此基础上进行详细的微课教学设计，对教学环节、教学内容以及时间分配进行细化，完成微课脚本的设计。如“环境监测”课程中“p H计的使用”微课教学设计思维导图见图1，具体的微课教学设计见表2。