《表9 评价主体的权重系数》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《《悉尼协议》框架下高职学生职业核心能力评价指标体系构建》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

传统的学生职业核心能力评价一般是将任课教师、辅导员的打分进行简单比例加权获取，忽略了其他主体对学生职业核心能力的评价，为了客观而准确地评价学生的职业核心能力，以用人单位、学校教师、家长、同学和自己为评价主体，根据重要性等级对其评价成绩进行权重赋值，采用与评价指标权重相同的方法，结果见表9。