《表2《燃烧与灭火》核心概念前测数据》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于“前诊”的初中化学教学实践——以《燃烧与灭火》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

通过对教学前测结果进行分析后发现，对于“燃烧原理”有53.3%的学生存在认知偏差。生活中的灭火常识，由于和学生的日常生活关联紧密，考查的点也相对生活化，绝大部分学生都能很好地完成。但是，对于不同类型的火灾，用不同的灭火方式，则存在认识不足。控制变量方法是初中化学乃至整个实验科学的重要思想，但从前测的答题情况来看，结果并不理想。4(1）、4(2）是两个中等水平的测试题，经测试正确率仅为8.3%和12.5%。而4(3）是建立在4(1）、4(2）两题基础上，在此次考查中属于高能力水平的测试题，而学生的答题正确率为56.25%，出现了异常，高于前两个小题。为此，抽取4(3）题答题正确，前两小题回答错误的同学进行访谈，弄清学生是否真正理解此题，还是“歪打正着”答对。