《表6 行为投入组间差异分析表》

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《团队建设策略：初中生体育“学习投入”的影响研究》

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1.思想和行动具有内在联系性，思想可以指导行动，而行动又是对思考的一种反馈结果。[4]初中体育教学采取“团队建设策略”的教学实验，实验组是经过教师精心设计的团队管理、心理管理建设的诸如“团队孵化”“信任背摔”“大蜈蚣”等课程内容，因此其对学生体育学习的“行为投入”这一维度的影响值得深入讨论。[5]从实验组和控制组在实验前后的“行为投入”得分的分值情况看，实验组和控制组的得分分值都有一定程度的提高，详见表5；实验组和控制组在“行为投入”维度上经过一定的教学实验周期后，前后测得分值具有高度显著性差异，而进行多重比较的“组别”间，“时间*组别”也都表现出了高度显著性差异，详见表6。