《表3 学生一个学期阅读3本书的闯关情况》

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《三种课型上好语文整本书阅读课》

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从线上闯关数据中，教师不但可以了解学生当前的阅读水平和思维水平，还可以了解到学生阅读状态的变化，甚至发现隐藏在平静表象下的问题。对于这些数据的统计，不用教师费时费力地计算，系统会自动给出。一方面，能极大提高教师的工作效率；另一方面，教师可以借助这些数据分析学生的阅读行为和阅读效果的影响因素，并采取相应的教学优化措施，让整本书阅读教学在班级整体推进的同时，兼顾学生个体差异，让教与学有的放矢。