《表5 讨论方式比较：重视研究过程 开展有效讨论——信息技术融合下的数学研究性学习方式初探》

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《重视研究过程 开展有效讨论——信息技术融合下的数学研究性学习方式初探》

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这类数学研究性学习活动需要学生较强的自主学习能力、寻找问题的能力以及钻研精神，这些恰恰是学生相对薄弱的.因此在整个讨论过程中，作为教师必要的指导是不可缺的，不能一味放手让学生去做，不参与、不发表意见，成了一个旁观者.如何真正调动学生自主学习、讨论探究并开展多元评价，这些都是值得我们思考的问题.