《表2 节点参考数量及列举统计》

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《企业员工有效学习的影响因素探析——基于NVivo软件质性分析的案例研究》

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第四，建立一级节点。抽取二级节点的核心概念以建立树状节点，即一级节点，并检查各级节点之间的逻辑性和关联性，对一级节点进行调整。通过整合，构建出6个一级节点，分别为：“个人的意愿、先前经验与能力素质”“企业的管理与支持程度”“工作与学习之间的平衡度”“学习形式的差异”“重要人物的刺激与帮助”以及“外部环境的压力”，共涵盖18个二级节点，107个编码参考点（表2）。