《表2 基于Q2E模式的质量保障行为框架》

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《新世纪以来德国职业教育质量保障的基本路径与支撑机制研究》

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基于Q2E模式的职业教育质量保障过程主要分为4个维度：输入质量、过程质量、输出/结果质量以及质量管理等（表2)[20]。其中，输入质量包括学校战略框架和课程体系设计、师资数量与结构、基础设施和教育经费，主要对学生培养所需的基本资源进行描述和界定；过程质量包括学校和课程两个维度，学校维度包括学校领导、学校组织建设和战略管理、校园文化与教师团体协作，课程维度包括教学模式、反映社会变化或需求、考试设计与成绩评定，其主要对学生培养过程中学校和课程建设的水平进行描述和界定；输出质量包括学生整体满意度、学习成绩和社会化/实践能力、学生职业生涯发展，其主要对经过学校培养后学生的获得进行描述和界定；质量管理包括领导控制、个体发展与反馈、学校内部评价与战略调整，其注重对学校为学生培养质量提供的制度建设或保障措施进行描述和界定，并将之贯穿于Q2E模式质量保障的全过程之中。