《表1 亲社会行为与主观幸福感的均值及标准差》

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《初中生亲社会行为与主观幸福感的三年交叉滞后分析》

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表1为初中生亲社会行为和主观幸福感在三次测查时的均值和标准差。分别对亲社会行为和主观幸福感进行单因素重复测量方差分析。结果表明：对于亲社会行为，时间的主效应显著[F（2，3120）=6.93，P<0.001，η2=0.004]，配对样本t检验分析显示，亲社会行为在初一、初二间差异不显著（t=1.50，P>0.05），在初二至初三差异显著，但效应量较小（t=-3.83，P<0.05，Cohen’s d=0.04）；对于主观幸福感进行同样分析发现，时间的主效应显著[F（2，2802）=11.36，P<0.001，η2=0.008]，且主观幸福感在初一至初二差异显著、且效应量较小（t=4.01，P<0.05，Cohen’s d=0.11)，初二至初三间差异不显著（t=-0.39，P>0.05）。上述结果表明，青少年的亲社会行为与主观幸福感在初中三年间均相对稳定。