《表2 儿童演示行为模仿以及社会交流均分与标准差》

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《社会经济地位影响儿童物体分类规则模仿》

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实验人员摇晃每个物体并使其发出声音，这是判断声音不同并进行成功分类的重要步骤。文章比较不同社会经济地位儿童是否在摇晃物体这个步骤上表现不同。实验过程中共测试儿童声音分类4次，每次测试中均有4个物体，如果儿童像主试一样摇晃每个物体计1分，反之计0分。总分在0～16分之间。独立样本t检验结果表明高社会经济地位组和低社会经济地位组在摇晃物体得分上不存在显著差异，t（65）=-0.42，p=0.67，d=0.10（见表2）。