《表1 儿童顺序模仿以及分类结果类型分布百分比》

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《社会经济地位影响儿童物体分类规则模仿》

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在声音分类任务演示过程中，两个具有相同声音的物体是被放在垂直一列的，但在测试过程中，两个具有相同声音的物体被放在了水平一列。因此，如果儿童仅仅模仿成人拿物体的顺序和位置是无法正确按照声音分类物体的。通过后期的编码分析，结果发现低社会经济地位组由于模仿实验人员拿物体的顺序和位置而导致错误的次数显著高于高社会经济地位组，χ2（1，268）=12.15，p<0.001，V=0.21。相反，高社会经济地位组不模仿实验人员拿物体的顺序和位置而分类正确的次数显著高于低社会经济地位组，χ2（1，268）=12.21，p<0.001，V=0.21（见表1）。这说明低社会经济地位儿童更多地模仿主试拿物体的顺序和位置，但是，高社会经济地位儿童则更不会模仿主试拿物体的顺序和位置。