《表1 三组儿童的月龄、PCDI词汇总量与ABC分数》

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《孤独症儿童、发育迟缓儿童和语言障碍儿童早期语言表达的异同》

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注:ASD=孤独症；DD=发育迟缓；LD=语言障碍。PCDI=《汉语沟通发展量表（词汇和句子）》；ABC=《孤独症行为量表》

在中南大学湘雅二医院儿童心理卫生门诊以及长沙市三所正规的孤独症儿童康复机构（爱弥尔、星苑、爱萌）收集1-7岁共114名被试儿童，分为三组（见表1）。第一组为41例孤独症儿童（Autism Spectrum Disorders，简称ASD组），其中男33例，女孩8例。第二组为41例发育迟缓儿童（Developmental Delay，简称DD组），其中男32例，女9例。第三组为32例语言障碍儿童（Language Disorder，简称LD组），其中男24例，女8例。三组儿童在性别，χ2=0.32，P>0.05，年龄，F（2，110）=2.28，P>0.05，和表达性词汇总量，F（2，111）=0.49，P>0.05上相匹配，进一步排除以上三因素对儿童语言发展的影响，更精确地分析三组神经发育障碍儿童早期词汇、语法及语用沟通层面的发展异同。三组儿童在《孤独症行为量表》（ABC）分数上有显著差异，F（2，98）=72.32，P<0.05，其中ASD组比DD组（t（61）=9.44，P<0.001)和LD组（t（57）=11.24，P<0.001)存在着更加严重的孤独症行为。