《表2 各变量之间的Pearson相关系数》

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《基于社会网络学习视角的大学生职业能力形成路径研究》

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注：样本量为1 966；a．类别变量，1=男，2=女；b．类别变量，分4类；c．序列变量，分为1=15万元以下，2=15-35万元，3=35万元以上；*表示p<0.05，**表示p<0.01，表内为标准化相关系数，双尾检验，下同。

借助SPSS19.0软件对控制变量和6个潜在变量进行相关性分析，结果见表2。从表2中可以看到，职业能力和专业知识与技能、职业认知、个人特质、互动学习及模仿学习都存在显著相关性。