《表2 各变量之间的Pearson相关系数》
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《基于社会网络学习视角的大学生职业能力形成路径研究》
注:样本量为1 966;a.类别变量,1=男,2=女;b.类别变量,分4类;c.序列变量,分为1=15万元以下,2=15-35万元,3=35万元以上;*表示p<0.05,**表示p<0.01,表内为标准化相关系数,双尾检验,下同。
借助SPSS19.0软件对控制变量和6个潜在变量进行相关性分析,结果见表2。从表2中可以看到,职业能力和专业知识与技能、职业认知、个人特质、互动学习及模仿学习都存在显著相关性。
图表编号 | XD00180076100 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.10 |
作者 | 陈勇 |
绘制单位 | 浙大城市学院商学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |