《表5 因子分析：区域信息化教学推广中教师“意见领袖”识别量表的编制》

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《区域信息化教学推广中教师“意见领袖”识别量表的编制》

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经多轮探索性因子分析，c3、d1、e2三项在各因子的因素负荷均低于0.4，经专家评定逐一删除。最后从剩余24个题项的探索性因素分析结果提取5个因子（见表5），累计方差贡献率66.74%。