《表5 眼动实验数据指标t检验结果》
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《智慧课堂环境下教学视频复杂度与学习者认知负荷关系研究》
注:*P<.05,**P<.01,***P<.001。
根据心理学相关研究[11]删除三倍标准差之外的数据(2.1%)进行分析,将实验1、实验2的眨眼次数、眨眼时间、注视时间和注视次数的实验结果进行对比,如表4所示。从表4中比较各项眼动指标的平均值可以发现,实验1的眼动指标中,眨眼次数、注视时间和注视次数的平均值均小于实验2相应数值,实验1眨眼时间的平均值大于实验2眨眼时间的平均值。在对每组眼动指标数据进行独立样本t检验后,差异均达到显著水平,如表5所示。
图表编号 | XD00177349200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.03.15 |
作者 | 尤洋、王以宁、张海 |
绘制单位 | 东北师范大学、东北师范大学、东北师范大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |