《表3 实验班和控制班在思辨倾向上的比较》

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《大学英语课堂项目式学习对医学生思辨倾向影响实验研究》

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(2）独立样本t检验数据及分析。通过使用实验班与控制班后测成绩的独立样本t检验，考查两班成绩在教学干预后是否有显著性差异。表3显示，两班在思辨倾向方面无明显差异（p=.133），实验班得分略高于控制班。两班在平均值上的效应量d=.31，即两班平均值相差0.31个标准差。根据Cohen(1988）的标准，.31为较小的效应量，说明两班成绩虽有差异，但是区别不大。