《表3 实验组、控制组人际沟通倾向性得分》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《社会心理服务视阈下大学生心理社会能力干预研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

实验组、控制组在人际沟通倾向性上的得分见表3。统计结果表明，在动机维度上，实验组两次后测成绩一直呈上升趋势；而控制组第一次后测成绩反而比前测要低，第二次后测时回到前测的水平。这与新生适应大学生活的过程相一致。初入大学，全新的环境带来新奇感的同时，更需要同学之间的磨合和适应。随着相处时间的增长，同学之间的各种矛盾也会慢慢出现，导致人际沟通的动力有所下降，第二次后测时人际沟通的动力慢慢出现回升。这与大一新生的整体趋势保持一致。实验组被试者不但完全没有出现人际沟通动力的减弱，反而一路上行，或许是团体心理辅导给予了他们力量和方法去解决人际沟通中的困惑。