《表4 交往行为发起者交往策略的年龄差异t检验》

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《混龄走班游戏中无结构小组对幼儿同伴交往的影响》

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虽然无结构小组为不同年龄幼儿创设了自主沟通和交流的机会，使中、大班幼儿都能够依据自身的想法以及游戏情境自主决定自己的游戏类型及玩法，但由于中、大班幼儿在语言、思维、情感等方面的发展存在差异，因此中班幼儿在与年长幼儿交往时表现出更多的合作、配合或跟随的行为，而大班幼儿则表现出更多的引导、谦让、榜样示范等行为。如表4所示，不同年龄幼儿在作为交往行为发起者时所采取的交往策略存在着显著的年龄差异（P<0.05）。