《表1 同组学生能力纬度记录分训练阶段，发掘临场应变的能力》

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《中小学机器人竞赛辅导方法的优化》

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因此，在平时训练中辅导教师需要细分学生能力纬度（如表1），经过一定时间的综合评估，引导各小组完成一人负责搭建另一人负责编程的明确分工，并通过屡次模拟竞赛监测学生情感态度的稳定性以及二人搭档的默契程度，及时调整分工和分组，提升团队合作的效率。