《表3 问卷前、后测各维度总分的变化情况》

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《职前教师PKM与TPACK水平的相关性研究——基于定量分析与定性分析相结合的方法》

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（3）问卷前、后测各维度的离散性分析：前、后测某维度的标准差代表此维度的离散程度，标准差越小，代表离散程度越小。问卷前、后测各维度总分的变化情况如表3所示，可以看出：CK、PK、PCK、TPK、TPACK这五个维度的后测标准差相较于前测均有所下降，这表明经过基于PKM的TPACK课程培训之后，职前教师之间的TPACK水平差距减小，整体发展平衡。