《表3 MOOC教学课前、课中、课后师生需完成的事项》

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《“停课不停学”时期在线教学实践与疫后在线教学改革的思考——以上海交通大学为例》

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学校充分利用本校教师在“好大学在线”平台上已开设的80多门MOOC精品课程，并借助教育部推荐的22个教学平台进行教学。考虑到高质量的教学要求，学校鼓励教师一方面在MOOC平台上开展SPOC课程教学模式，以实现因材施教；另一方面根据教学安排，在课程章节中设置若干个直播课堂活动，实施混合式教学中的线下课堂教学。MOOC教学课前、课中、课后师生需完成的事项如表3所示。