《表1××班××学生2016—2017学年度学习过程性评价表》

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《基于学生学习过程性评价的中职语文教学评价体系探析》

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综上所述，中职语文学习的过程性评价可以规避因单纯的量化成绩评定所造成的片面化评价的弊端，彰显过程性评价客观、公正、全面的特性，同时也更能增加评价的可信度和实效性。此外，这种评价方式还能激发学生的参与意识和主动学习意识，进而提高教师教学质量和学生学习的主动性，实现一举多得。当然，笔者只提供一种思路，具体的操作过程中还需要教师依据自己学校的教学特征进行进一步的探索和细化，因地、因时、因人而变。在新时期，如何有效提高语文教学的实效性，切实发挥语文教育的基础功能，为学生综合能力和综合素质提升服务，需要职业教育从业者不断探索、不断实践，寻求最优的方式和方法，将教育的艺术性切实发挥出来，培养出符合时代需要的复合型高素质技能人才。