《表8 健康教育材料阅读次数与材料标题可读性值相关分析》

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《中文在线健康教育信息可读性计算及应用实证——以食品安全领域为例》

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注:**在0.01级别（双尾），相关性显著。

由图4可知，健康教育材料阅读次数与材料标题可读性值之间关联呈线性趋势，两者存在线性相关关系。对健康教育材料阅读次数与材料标题可读性值进行相关分析，结果如表8所示。