《表1 课前阅读任务：基于多媒体词边注释的电子阅读材料开发与应用研究》

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《基于多媒体词边注释的电子阅读材料开发与应用研究》

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基于以上的学情分析，教师把与本课相关的电子阅读材料借助微信小程序发布出来。一方面，该阅读材料含有本课有关疾病的目标词及有关疾病处理的重点短语，能提前对学生进行词汇、短语的语言输入，促进了词汇附带习得。另一方面，教师根据电子阅读材料的内容，设置了与之相关的课前阅读任务（如表1）发布在蓝墨云班课平台上。学生通过课前的前置阅读任务，了解到简单疾病如胃痛，感冒的处理，激活了学生的内容图式，为新授课提供了背景知识，为课中的教学任务作铺垫。