《表4 学生对云班课作为辅助教学手段调查问卷结果分析[n(%)]》

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《云班课在临床医学专业生命科学综合实验教学中的应用研究》

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通过我们一年多的课程实践，从教师的角度，云班课关键实验操作视频的资源共享，可以减轻教师需要反复向学生强调和重复示教的工作量。通过实验结果的分析和数据处理微课的录制和共享，在节省教师课下答疑时间的同时，对于课上教师的讲解理解不太清楚的学生可以在课下自主翻看资源，不需要再通过微信或邮箱等通讯方式向教师询问，避免了由于教师对学生回复不及时而出现影响学生学习进程的问题。此外，群组讨论功能在激发学生学习热情的同时也加强了同组学生之间的沟通和交流，对树立学生的知识分享和团队协作意识也是大有裨益的。为了了解学生对云班课在生命科学综合实验课程中应用的满意度，我们进行了问卷调查。调查问卷共6个问题，我们对临床医学专业2017级102名学生发放调查问卷，共收回有效问卷93份。调查以不记名形式进行，每个问题包括“是”“不确定/一般”“否”三个答案。问卷分析结果如表4所示。