《表1 学生参与云班课学习活动与期末成绩相关分析》

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《基于云班课的混合式学习模式构建与实践——以《摄影基础》课程为例》

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**表示在0.01级别（双侧），相关性显著

对学生期末成绩与其平台模块内容的参与学习活动情况作了Pearson相关检验（见表1），结果表明学生参与视频资源、非视频资源、答疑/讨论、作业/小组任务的学习与其成绩显著相关（均小于差异性系数0.01），并且视频资源、非视频资源、答疑/讨论的参与频率与学习成绩呈中度正相关（Pearson相关系数分别为0.774、0.724、0.680，均大于临界值0.5）。