《表2 变量测度项、平均值及标准差结果》

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《“中国近现代史纲要”微电影教学法感知质量实证分析》

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本研究调查问卷采用Likert5级量表测量法，针对前因变量（学生对微电影教学法的预期、对微电影制作的参与程度、对微电影作品的满意程度）和结果变量的指标。对所有变量的赋值均从低到高排列：1为“非常不认同”；2为“不认同”；3为“不确定”；4为“比较认同”；5为“非常认同”（其中第20题为“我期末‘纲要’课卷面成绩是”；因此，1为60分以下，2为60～69分，3为70～79分，4为80～89分，5为90分以上。）。量表设计如下：基于研究假说，借鉴相关教育学理论并结合“纲要”微电影教学法过程中的实际问题设计测量题项，所有结构变量均采取多个测度项。初步问卷形成后交于相关领域3位专家进行审定，进一步完善，随后邀请X大学150位本科生进行预调查，对问卷各个变量的信度和效度进行了分析，重新调整量表，最终形成了包含20个测度项的量表。测度项具体内容及得分如表2所示。