《表1 变量测度项、平均值及标准差》

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《自我效能感与大学生学业成绩的关系:学习乐观的中介作用》

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CSDPS调查问卷总共有十部分，与本研究有关的是第二部分心理量表和第四部分大学学业，心理量表包含了自我效能感和学习乐观的测量题目，大学学业则包含了大学生学业情况。对自我效能感的测量采用了Likert4级量表测量，对所有变量的赋值均从低到高排列，1为“完全不符合”，2为“勉强符合”，3为“比较符合”，4为“完全符合”。对学习乐观的测量采用了Likert5级量表测量，对所有变量的赋值均从低到高排列，1为“完全不符合”，2为“比较不符合”，3为“不清楚”，4为“比较符合”，5为“完全符合”。对问卷各个变量的信度和效度进行了分析，最终确定了8个测度项。测量题目具体内容及得分如表1所示。第四部分关于学业成绩的问题:“截至目前，您的学习成绩处于班上前百分之几的位置?”该数值越小表示学业成绩越好。